在传统教室中，教学通常是人和人的互动，一个老师与几十个学生的互动，但iEnglish类母语英语学习训练系统嵌入了人机交互的学习模式。当学习者打开iEnglish中某本书时，iEnglish中的外教会逐句读出来，然后学习者模仿发音并跟读，iEnglish同步记录学习者的发音和跟读情况，这样几个回合的交互，是iEnglish最常见的书籍跟读人机交互。

表面上看，人机交互是学习者与iEnglish的互动，实际上是与自己在互动，因为学习者所有的输出行为，都是自身的行为记录，这样的模式为自适应学习方式提供了基础。

当然，学习英语的过程不能只靠人机交互学习模式，家长的陪伴也非常重要。iEnglish是一款需要陪伴的产品，家长陪伴孩子一起学习英语，有助于孩子养成阅读习惯。托普朗宁国际及港澳台事业部负责人甄成方博士分析认为，家长做好这三件事，对孩子学习英语有很多益处：

一是“童蒙养正”，培养端正习惯的养成。陪着孩子从懵懵懂懂对学习没有概念，对英语阅读畏难，甚至不知道英语怎么学习的状态，通过游戏化的学习、通过跟读养成阅读习惯，养成每天坚持的习惯，这个陪伴过程远比陪着孩子做作业要智慧的多，也有价值的多；

二是挫折鼓励、成就激励。当孩子在阅读过程中遇到困难，读不过去、坚持不下去、打卡不成功的时候，孩子最需要的往往是妈妈耐心的引导和鼓励，需要的是家长陪伴其度过这个暂时的挫折，接受这个小小的挫折，继续向前。当孩子坚持了21天，坚持了100天，阅读有了成效，英语开始流利的时候，及时给他积极正向的鼓励；

三是效果验证，分享价值。妈妈是距离教育效果最近的一个触角，在陪伴孩子学习的过程中，最早见到iEnglish使用效果的一定是家长，而这个效果有时候会震惊到我们自己，在把陪伴过程分享出来的时候，往往又能促成妈妈新的机会。

无论是妈妈还是爸爸，将陪伴过程自然而然的展现出来的时候，其实就拥有了对未来教育的推动力，拥有了对学习教育革命的主动权。

亲子沟通和亲子陪伴，赋予了iEnglish陪伴的灵魂，而通过iEnglish人机交互学习模式+家长陪伴的学习方式，可以让孩子对英语产生更多兴趣，只有坚持学习，才能收获更多。

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