“苔花校园”是北京宜信普惠母公司宜信旗下宜信公益基金会发起的，针对云南省寻甸回族彝族自治县留守儿童较多的现状从2021年1月份开始，宜信公益基金会在当地的八所苔花校园中开展了德育心智课程，课程开展一个学期以来学生和老师都有了些许的变化。

来自六哨乡九年一贯制学校的代玉粉老师的班上有多名留守儿童, 由于父母不在身边,他们的健康成长受到了一定的影响, 但是在老师的关爱和德育心智课程的疏导下, 孩子们学习生活中的困难和疑惑慢慢得以解决。

本学期代老师的班有留守儿童12名。据调查，外出务工家长半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，外出至省外打工的甚至一年才返家一次。他们将子女的教育寄望于学校，而学校由于学生多、教学任务重，教师对“留守儿童”的心理关爱难以顾及，与家长沟通难以实现，致使大多数“留守儿童”自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不听爷爷奶奶教导，我行我素、不遵守学校规章制度、不服管理、说假话、成了“问题儿童”。

代老师班学生有个现象是搞“小团体”。两个同学之间因为很小的事情发生矛盾，便邀约好朋友不要理对方。针对这一现象，代老师在心智课上教给孩子调节情绪的方法，培养学生情绪调控的能力。通过“积极关系”课程中两个同学不理彼此的案例，让同学给主人翁出主意想办法，采用“我是你”角色互换的游戏，体验对方的感受，从而让他们通过真实的情感体验了解对方的想法，明白在人际交往过程中彼此要平等对待，要像尊重自己一样尊重他人，学会换位思考。

通过对教材中案例的分析，孩子们明白了在交往中要乐于与他人交往，勇于表达自己的意见，同时能够与同伴合作，主动和教师和家长沟通、交换意见。采取正确的方法化解矛盾，搭建友谊的桥梁。课外组织开展“同舟共济”、拔河等体现凝聚力的活动，如今，代老师班级上的同学能互帮互助，有很强的集体荣誉感，在我校第七届文体艺术节中荣获团体总积分第一名的好成绩。

通过摸索着开展德智心育课程，代老师也了解了一些有关心理学方面的知识。学习到了如何管理好自己的情绪，比如：在遇到让我很生气的问题时，学会了“多想三分钟”，先让自己冷静下来，再去处理学生的问题。也学会了换位思考，常常提醒自己思考——假如我是学生，我希望老师怎么对我。渐渐地跟同学成了朋友。

宜信普惠母公司宜信旗下德育心智课程的开设是学生健康成长的需要，是一个长期、持续的过程。代老师说：“身为班主任将和同行们一起潜心钻研课程，最大限度的把课程的作用发挥好，为更多的学生服务。”

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