一是提高教育教学质量抓减负。先后启动实施“质量兴教”三年行动计划、质量提升五年行动，出台系列配套制度、机制推动质量崛起，全面树立“高质量育人”的导向，评价以质量为重、用人看质量变化、待遇与质量挂钩，不断促进各级各类教育质量水平提升。以解决教育资源“城镇挤”问题为导向，推进教育学区制、集团化改革，连片成立11个学区，逐步释放教师队伍调配权、教育资源统筹权。抓“双减”、严“五管”、破“五唯”、强“五育”，促进学生全面发展、健康成长。健全教学管理规程，优化教学方式，致力打造高效课堂、卓越课堂。成功创建5所国家级足球特色学校、19所市级艺体特色示范学校和13所市级智慧校园建设示范学校。

二是提升课后服务水平抓减负。联合县发改委、县人力社保局等四部门联合印发《中小学推进课后服务工作指导意见（试行）》，按照“属地管理、校内实施、自愿参加、公开透明”原则，启动开展课后服务。统筹学段差异、城乡差异、地域差异，构建“学科提升+艺术课程+实践课程”课后课程体系，涵盖书法、美术、足球等30多种活动，支持研发校本课程和开展兴趣社团，满足学生个性化、多元化需求。坚持“准备充分、条件具备、积极稳妥、家长满意”原则，对学校开展课后服务进行严格审批、监管，基本实现师资落实到位、设备保障到位、考勤考核到位、成果展示到位。目前，全县开展课后服务的学校共69所，惠及义务教育阶段学生5.39万人。

三是强化培训机构管理抓减负。召开校外培训机构专项集中整治联席会议5次；印制《自觉抵制非法校外培训行为倡议书》和《致学生家长的一封信》10万余份，通过媒体、“丰都教育”微信公众号、微信群、QQ群等向广大市民及家长进行了宣传引导。县教委、县市场监管局、县公安局等部门联动，开展联合执法检查13次，查处问题机构15家，下达整改通知书12份，责令停业整顿3家。组织召开文化类校外培训机构“双减”工作推进会，解读政策、传达要求。从8月4日起，按照疫情防控工作要求，全面督促暂停了校外培训机构线下培训。

四是严格控制作业总量抓减负。认真落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，严格要求督导学校确保小学一二年级不布置书面家庭作业；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。基本做到小学作业不出校、初中作业不超纲、高中作业不越界，探索差别化布置作业，把提高质量的着力点转到提高课堂效率上。同时，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不给家长增加额外负担。

五是凝聚家校育人合力抓减负。联动县妇联创建组建家庭教育讲师团，招募家庭教育志愿者、代理家长1824人，发挥家庭教育讲师团、家长学校、家长委员会、家长会等作用，推进《家庭教育指导手册》的宣传、应用，讲师团常态深入村社、院坝开展专题讲座，对家长进行家庭教育指导、咨询和辅导，引导家长掌握科学的教育理念和方法，努力形成减负共识。成功申报为全国“家校（园）共育”数字化试验县建设，遴选36个试点校（园）建设。同时，持续营造良好教育生态，联动县域媒体积极宣传科学育人理念，坚决抵制炒作考试成绩排名和升学率，努力营造良好育人氛围。