早期阅读被称为“终身学习的基础，基础教育的灵魂”，对于幼儿来说早期阅读犹如参天大树的根基一样重要，而在0—6岁阶段由于幼儿识字少，幼儿自己进行阅读比较困难。所以，亲子阅读是最理想的指导幼儿进行早期阅读的方法。但是隔行如隔山，家长并非是专业教师，他们在进行亲子阅读时会有遇到这样那样的困惑，因此新城实验幼儿园组织了一次亲子陪伴阅读的问题调查及策略指导座谈会，力求帮助家长找到科学有效的亲子阅读方式，让阅读伴随幼儿共同成长。

为了有更真实的数据，了解家长和幼儿在亲子阅读方面真实存在的问题，幼儿园将全园幼儿家庭作为研究样本，采用无记名的方式，邀请家长如实填写了问卷相关问卷，并针对本次问卷中家长出现的问题及原因分析组织了座谈会。

在座谈会上，家长代表们表示在亲子阅读中主要集中在：无时间，缺陪伴;乐陪伴，缺方法;少陪伴，缺习惯;盲陪伴，缺依据等问题上。基于这些问题，上海世外附属嘉兴秀湖实验幼儿园王园长和新城实验幼儿园的钱园长也给出了具体相应的建议比如：调度阅读时间，增加阅读次数，固定阅读时间，保证阅读效果，组合式阅读，互助式阅读多种不同的阅读方式的结合……

希望通过本次座谈会，拉近家园距离，进一步提升亲子阅读的效果，让幼儿产生阅读兴趣，让幼儿爱上家园协同阅读，让“童书”洗涤孩子的心灵，为孩子的语言发展推波助澜。