“课堂教学是我们的主阵地，它经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂40分钟要效率，要教学质量，是永远不变的真理。”2021年7月4日、5日，连续两天，南市街道5所小学全体教师齐聚大联小学，举行了2020学年第二学期教学质量分析会。

本次质量分析会按照学科设置了4个会场。任教语文多年、经验丰富的杜园花老师向大家介绍了如何提高学生的语文素养：向课堂40分钟要效率。她细心备好每一节课，认真上好每一堂课，对学生难掌握的知识点她认为要给学生“拐杖”就能容易学会，如“右上角两个小66，前引号在开路，右上角是两个小99，后引号在当跟屁虫”，这样直接明了的顺口溜轻松地教给学生学会引号的写法和用法。年轻的语文老师赵望平也和大家分享了自己的经验：做好充分的课前准备，加强积累，强化训练，教给方法，培养能力，家校结合，形成合力，团结协作。年轻的葛慧芬老师对此也有自己的一番见解。她特别重视语文课堂中学生的听写，别出心裁地让学生在具体的语境中听写词语和句子，同时结合课文重难点，参考课后题和语文作业本，将字词句的积累、理解和运用有机地结合起来，真正体现“语用”。

厉雨静老师是位年轻的数学老师，她为了提高学生成绩，课前认真备课，课中关注学生，课后关注作业。教学中老师不光要让孩子会算，还要会说，锻炼了学生的表达能力。汤钢琴老师在数学教学中重视课堂中建立错题积累本，监督学生有效利用错题本，督促孩子经常翻阅下，空闲的时候做一遍，学生会加深对解题思路、知识点的印象。这种方法很有效，使学生在错误中总结经验，提高成绩。

马宝燕老师作为资深的英语老师，十分重视朗读指导，要求学生课前做好充分的跟读，同时加强写作指导，先简单仿写，再加入细节，扩写句子，丰富语段，然后通过素材积累，思维导图等方法完成一篇内容丰满、结构清晰的作文。十分有方法的吕英芬老师则从英语期末试卷入手，通过有的放矢，加大训练力度和多听原版录音等方式加强对学生听力技巧的培养，同时让学生根据插图推测文章大意，根据上下文猜词，根据关键词理解文章大意，提高自身的阅读技巧。

科学大组组长李春明老师在这次分析会上从试卷分析、学生和教师教学中存在问题和今后教学建议四个方面跟我们谈提高科学教学质量的看法。李老师指出，在未来教学中，要善于发掘和利用学生已有的生活经验来组织教学，同时引导学生自主设计实验，培养学生的主观能动性，引导学生将生活中的科学现象与科学学习相联系，举一反三、触类旁通。马威老师是年轻的科学专职老师，他认为在平时教学的每节课中，侧重点是要明白通过规范的实验操作提高学生的动手操作和思辨交流的能力，课前教师材料准备充足，课后指导学生记录，进而提升学生的综合素养。

据了解，该校每学年都要进行期末质量检测分析，或以校为单位进行，或以南市街道为单位进行，查漏补缺，共同进步。

“学，然后知不足;教，然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”本次考试质量分析会既是对本学期以来教育教学工作的总结，也是对后期工作的展望。通过本次质量分析，老师们总结了前期工作，及时发现不足，并精心制定了下一步的教学策略。“相信在学校的高度重视和全体教师的努力下，南市教育定能百尺竿头更上一层，为东阳教育，人人向往贡献自己的一份力。”大联小学校长张淑清这样说道。

(通讯员：何胜蓝、郭君君图：吕浣瑢)