为深入推进素质教育发展，促进校际交流，广西南宁市第三十七中学近日举行“赋能学生多元成长，助力学校深度发展”项目式学习成果汇报活动。

主办方 供图

南宁市西乡塘区教育局教研室主任樊洪华介绍，项目式学习的开展，是落实立德树人根本任务、推进基础教育课程改革的必然要求。通过跨学科实践、真实情境驱动，引导学生从“解题”转向“解决问题”，从“被动接受”转向“主动创造”，在探究中培养创新思维、合作能力与社会责任感，为应对未来社会挑战奠基。

作为全国传统文化教育与新课改实验学校、广西中小学心理健康教育特色学校，南宁市第三十七中学始终践行“育人为本，德育为先”的办学理念，厚植育人沃土，深耕课程创新。在主题汇报中，南宁市第三十七中学校长周万忠介绍，该校以学生为主体，教师为引导，组织学生通过跨学科融合、真实情境驱动，推动“五育并举”。

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活动现场集中展示了语文、数学、物理、生物、历史、地理、美术、信息技术等八个学科组项目式学习成果，彰显学科融合特色。语文组开展两个项目式学习活动，将经典文学注入数字活力;数学组在灯笼、足球、风筝与旅游路线的设计中，学生通过几何建模解构传统工艺，用数学思维诠释非遗智慧;物理组将力学原理转化为工程实践，气球反冲装置的设计彰显创新思维;生物组让学生利用微生物发酵原理设计活动方案，展示技艺传承文化;信息技术组开展人工智能驱动的语文数字音乐MV创作，实现AI技术与经典诗词的跨时空对话。每个项目均建立科学评价体系，运用量表进行相应的评价与分析，形成“设计-实践-反思-提升”的完整闭环。

南宁市第三十七中学负责人表示，今后，该校将持续完善项目式学习课程体系，开发更多契合时代脉搏的特色项目，搭建多元成长平台。

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