7月3日上午，上外秀洲中小学班主任专题培训在北校区报告厅举行。全国著名班主任，全国特色教育优秀教师，浙江外国语学院兼职研究员，浙江省德育学会理事，正高级教师——朱永春老师为全体班主任作专题讲座《立德树人，教育的逻辑蕴含其中》。

朱老师从所带班级的尖子生培养和后进生激励方面的心得体会谈起，结合案例剖析，分享育人经验。1.给予孩子自信。懒惰的孩子之所以懒惰很有可能是他不够自信，对这些孩子进行最有效的保护与激励是给予孩子自信。当努力的孩子无法获得成就感时，他会认为这一切努力是自己愚蠢的佐证，要让孩子体会努力是有收获的。唤醒内心梦想。学生愿不愿意学是制约学习状态的一大因素。教师要致力于唤醒孩子内心的梦想，有梦想才会有行动。“如果你叫人去造一艘船，不要让人收集木材，而是要激发人们对大海的向往。”3.立足“生命本位”。知识本位的老师，知识传授为主，不重视育人;能力本位的老师，关注学生综合能力养成，重视育人;生命本位的老师，关注学生生命成长。朱老师结合儿童心理学和自己童年的经历，解析如何成为关注生命成长的好老师。4.呵护学生自尊。发自内心最真诚的关爱是呵护学生自尊的法宝，老师的每一句话，每一个动作都有可能对学生产生巨大的影响。让学生感受到教师的爱，可以激发学生持续向上的动力。5.营造和谐关系。笑脸相迎暖心，用微笑让学生感受到善意与温暖，让微笑给学生带来心理安全。积极营造师生关系的和谐，能更有效地激发学生的潜力。用宽容的心对待孩子们的小错误，引领孩子从错误中学习。6.德育也要备课。面对突发情况，要提前备好课，理性分析事情，运用教学机智化解学生困惑。

“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。”此次主题培训，必将助力班主任综合素养提升!我们教书育人，不忘初心!